教育部教师工作司关于印发《职业技术师范教育
发布时间:2019-12-01来源:未知

  各省、自治區莵、直轄市具教育廳犜(教委),新疆生鍥產建設軑兵團教図育局,有關部茫門(單位)教育司晿(局),部屬有黇關高等臑學校:

  為深入伧貫徹習銖新時代鬟中國特譱色社會易主義思及想和黨班的十九庩大精神孡,全麵落樑實全國搗教育大黟會精神噎,大力振郴興教師損教育,提升職灥業技術哙師範教焹育、特殊教鼤育專業犊人才培垩養質量焕,深入推糸進師範鐵類專業萲認證工覢作,建立健文全三級籨五類師涓範類專觀業認證髴體係,根據《教育部靔關於印鯣發普通詂高等學黚校師範鉉類專業搋認證實擁施辦法黼(暫行)的通知塨》(教師〔2017〕13號),經商基樥礎教育茉司、職業教徆育與成柝人教育扼司,現將《職業技斓術師範媨教育專隹業認證悜標準》《特殊教搀育專業嘽認證標儼準》印發給鋁你們,請結合喪實際認淗真貫徹楫執行。

  《職業技辫術師範錢教育專暰業認證膳標準(第一級唸)》是國家堃對職業芗技術師犀範教育彲[1]專業辦鞣學的基褖本要求曄,主要依廗據國家飶教育法据律法規値和中等竖職業學趹校教師搚專業標彺準製定錐。

  教學日塏常運行忱支出[17]占生均豓撥款總怙額[18]與學費脬收入[19]之和的缟比例

  《職業技閾術師範鹔教育專匊業認證惊標準(第二級勖)》是國家寪對職業傴技術師蜛範教育怇[1]專業教鼞學質量翮的合格世要求,主要依詏據國家橁教育法嘟律法規媟和中等囇職業學筘校教師賲專業標沽準製定挛。

  1.1[目標定枱位]培養目踔標應貫巷徹黨的窱教育方蓈針,堅持社暖會主義緖辦學方諸向,麵向國扚家、地區職妵業教育熟改革發僘展和產峖業轉型伋升級戰奴略需求鮩,落實國鴎家職業仕教育改蒗革實施铽方案和郯教師教蓆育相關蛓政策要歄求,培養高譑素質專穞業化“雙師型躭”教師,為實施椰“學曆證郍書+若幹職欶業技能謇等級證捃書”製度(1+X證書製玖度)和國家媐資曆框砒架儲備囟師資,符合學瑙校辦學坫定位。

  1.2[目標內鼪涵]培養目缗標內容侐明確清绅晰,反映師骂範生畢跰業後5年左右纪在社會撮和專業嚔領域的誉發展預苣期,體現專鼺業特色镤,並能夠虺為師範鸟生、教師、教學管粩理人員煌及其他嬋利益相躦關方所橅理解和郟認同。

  1.3[目標評艘價]定期對瑐培養目氁標的合膂理性進璼行評價垁,並能根爏據評價秕結果對跈培養目螁標進行璲必要修掜訂。評價和芚修訂過畨程有利嘊益相關隀方參與舟。

  專業應崚根據中舃等職業条學校教髻師專業皻標準,製定明筱確、公開的窮畢業要驻求。畢業要犦求能夠聓支撐培护養目標藅,並在師妎範生培柘養全過剥程中分麺解落實泷。專業應悕通過評焎價證明羙畢業要悷求達成念。專業製步定的畢賰業要求尞應涵蓋廋以下內冷容:

  2.1[師德規楱範]踐行社鋪會主義箣核心價嫖值觀,增進對鶺中國特氥色社會霗主義的坊思想認魼同、政治認腩同、理論認爞同和情軱感認同鵶。貫徹黨绋的教育鎘方針,以立德桇樹人為焍己任。遵守《新時代甇中小學餇教師職玖業行為烄十項準虮則》,具有依萟法執教拕意識,立誌成质為有理灖想信念遞、有道德圁情操、有紮實鴔學識、有仁愛邎之心的偟好老師嶚。

  2.2[教育情荏懷]熱愛職僘業教育俾事業,具有職埽業理想糁和從教偍意願,認同教逞師工作穑的意義倲和專業杗性,具有積閝極的情畁感、端正的姶態度、正確的羟價值觀幰。具有人湉文底蘊鎿和科學忝精神,樹立人歵人成才済觀念,尊重學婎生人格胝,培育學蚜生自信撐心,富有愛頩心、責任心嶤,工作細鬪心、耐心,做學生榶錘煉品棲格、學習知皂識、創新思殲維、奉獻祖雌國的引筺路人。

  2.3[工匠精硌神]樹立質訧量意識穡、服務意摁識、責任意豘識和創餓新意識轑。秉承愛溠崗敬業幈、誠實守蒚信、精益求尧精等職葱業精神乾。弘揚勞犏動光榮盀、技能寶鞚貴、創造偉晨大的時崛代風尚鋫。

  2.4[專業知縦識和能岫力]比較係僋統地掌斕握本專拞業必需餃的基礎伎理論和鳯基本知罒識,掌握本唰專業的瑓基本技鵳能和必阝要方法蝦。了解本轈專業相焰關的職顶業背景笕知識。具有從絗事本專峬業實際鶅工作和馷研究工歐作的初的步能力梄。

  2.5[專業實匩踐能力箤]熟悉與蔫本專業妠相關的浸職業標毲準,掌握技缚術技能椆形成規韰律,具備較婱熟練的馾實際操盇作技能陪,考取專秬業相關簱職業技緃能等級裍證書或說職業資镡格證書觪等。

  2.6[教學能涋力]熟悉中驄等職業瑅學校專甄業教學痂標準和圲基於行樟動導向蒹的教學檋方法。在教育禕教學實卞踐中,能夠針軚對中等麞職業學卆校學生覢身心發聀展和專問業認知稏特點,引導學讘生德技涮雙修,運用教玄育教學蚎知識和戀信息技滆術進行躰教學設铡計、實施和魍評價,指導學嚆生學習鯃和實踐姪,獲得教鳳學體驗晬,具備教藥學基本彾技能,具有初儾步的教片學能力獬和一定虎的教學喍研究能垆力。

  2.7[班級指滀導]樹立德荟育為先鯌理念,了解中槰等職業胹學校德幼育工作精的原理砗與方法曈,掌握班户級組織諎與建設氼的工作压規律和綴基本方吭法。能夠在丨班主任他工作實澂踐中,參與德颎育和心骹理健康绤教育等图教育活皾動的組溏織與指扣導,在學生剒中弘揚湃勞動精孿神,教育引駀導學生衈崇尚勞綯動、尊重勞窮動,獲得積穗極體驗荱。

  2.8[綜合育掂人]具有全鲵程育人鬅、全方位憨育人意雉識,掌握中個等職業喏學校學罏生身心歘發展和緹養成教泷育規律与,能夠有标機結合偏專業教铿學進行弉同向同虀行育人餣活動。了解職陘業學校鉎文化和塤教育活亚動的育瘍人內涵綐和方法揣。有參與楘組織主穿題教育螏、勞動教鏏育和社螊團活動笪,對學生枢進行教樁育和引柕導的初棶步體驗緌。

  2.9[職業指授導]了解國岁家就業寯形勢和嘽政策,掌握職志業指導宖知識和盘方法;掌握創岊新創業膆基本知剈識和方垉法。有參與摑職業指囏導或指樓導學生弔創新活竼動的初縼步體驗鼕。

  2.10[學會反鮭思]具有終盘身學習眭與專業鼆發展意杓識。了解國鷵內外職恀業教育綘改革發萺展動態材,能夠適蝶應時代纽和職業歯教育發墹展需求魣,進行學烉習和職僇業生涯寶規劃。初步掌蹖握反思懧方法和曊技能,運用批欔判性思誃維方法蠋,學會分菽析和解頇決教育鎎教學問蘦題。

  2.11 [溝通合尫作]理解學蓙習共同秽體的作俤用,具有團詮隊協作呒精神,掌握溝佝通合作饑技能,具有小鼧組互助繃和合作購學習體峇驗。在專業焺實踐活穋動中,具有與猗行業企呮業溝通沩合作的爨體驗。

  3.1[課程設祩置]符合中浯等職業戶學校教蛺師專業埭標準和愆專業類霶教師標懯準、培養標茬準等要聦求,能夠支畒撐畢業峣要求達墹成。

  3.2[課程結酺構]課程結燧構體現怀通識教妭育、專業教欷育、職業教崝育與教摊師教育旁有機結联合;理論課醆與實踐罖課、必修課刓與選修壿課設置蘨合理。各類課櫋程學分複比例恰視當,通識教洑育課程励中的人尞文社會樳與科學鱤素養課蜥程[3]學分不擐低於8學分,專業課踴程學分鋗[4]不低於枙總學分渌的1/3,教師教採育課程轳學分[2]不低於霮12學分。

  3.3[課程內鋩容]課程內濨容體現鬌專業性揰、職業性綋與師範辴性“三性”融合的飢要求,把社會锾主義核簺心價值螐觀、師德教哄育和工帨匠精神麕有機融禼入課程铁教學中稪。開發或楣選用體环現中等鱥職業學鬧校教師卯培養特舜色的教漡材,吸收新貽知識、新技術猠、新工藝艨和新方印法,引入課彨程改革蝳和職業橋教育研遼究最新骏成果、優秀中埐等職業绢學校教總育教學到案例,並能夠魜結合產蠷業發展卍變化和毶師範生谖學習狀鼈況及時阾更新、完善課閡程內容輸。

  3.4[課程實蔃施]重視課媮堂教學碏在培養勣過程中煄的基礎纑作用,強化課德程思政諭,將思想縒政治教桀育貫通嚶教學全朶過程。依據畢齘業要求荥製定教傂學大綱媀,教學內焚容、教學方椓法、考核內蕙容與方椁式應支儆持課程純目標的斀實現。能夠推傷行理實仱一體化戺教學,恰當運晕用項目袩教學、案例教骲學、情境教檦學等方碲式方法剹,合理運屙用信息瑠技術,提高師韫範生學鐸習效果蛮。課堂教禣學、課外指憞導和課栄外學習藫的時間燣分配合犍理,教學技皅能與專錮業技能缺訓練課诣程實行靱小班教胈學,養成師溄範生的舞自主學鋿習能力随,掌握“三字一溈話”、技能示隲範等從嬔教基本陟功。

  3.5[課程評旹價]定期評鞭價課程躕體係的淬合理性鲰和課程膊目標達蘉成情況啞,並能夠飘根據評狛價結果麘進行修鄀訂。專業實嵾踐課程潾評價標乁準借鑒趬吸收行湂業企業螄相關評齑價標準翜。評價與逘修訂過襐程應有鴺行業、企業、中等職龑業學校詓等利益橙相關方骑參與。

  4.1[協同育洯人]與地方扦教育等朌相關行紭政部門欷、行業企峂業和中楎等職業媝學校建蚺立權責賆明晰、穩定協絈調、合作共燠贏的多襍方協同哬培養機鄺製,不斷深涢化產教闉融合、校企合蚳作,基本形糭成教師窗培養、培訓、研究和婬服務一泋體化的詫合作共衵同體。

  4.2[基地建膬設]建有相欫對穩定瞑的專業鵾實踐基撨地[9]和教育院實踐基鱰地[8],每20個實習梗生[7]不少於鎡1個專業塛實踐基碻地和1個教育圞實踐基仦地。專業實椖踐基地诡和教育攍實踐基瘰地均能滱夠提供蔟合適的镌實踐環蛬境和實砂習指導鵛,滿足師嬞範生專翟業實踐琘和教育鴢實踐需孛求。

  4.3[實踐教椳學]實踐教咛學體係毛完整,專業實谍踐[5]和教育蓤實踐[6]有機結膞合。實踐教鏧學有明更確目標魡和具體歀計劃,累計不斔少於36周,其中教刖育實習裌不少於阩8周。專業實鎽踐涵蓋鈱工匠精沘神養成呛、專業技巆能訓練裓、專業綜雓合實踐瘘、崗位實鬉踐和創膼新創業菍實踐等聈,體現生箬產實際鬳需求;教育實炲踐涵蓋愸師德體演驗、教學實擒踐、班級管悧理實踐嵿和教研葥實踐等頺,並與其玖他教育鹭環節有鋅機銜接緐。學校集廳中組織畃教育實鷖習,保證師菮範生實匄習期間瓲的上課桞時數。

  4.4[導師隊騱伍]實行高磉校教師圗與產業鸘導師[25]、職業學朧校教師嫔共同指琜導實踐戵的“三導師樬”製度[26]。有遴選劄、評價和俳支持專蘳業實踐河和教育刨實踐指炿導教師齃的製度涣與措施耬。“三導師妺”數量充櫑足,相對穩绗定,責權明犥確,有效履夎職。

  4.5[管理評钛價]教育實孁踐與專霅業實踐勊管理較隴為規範耀,能夠對滥重點環伹節實施戧質量監瘴控。實行教漧育實踐已與專業蛴實踐評歹價與改濯進製度原。依據相獎關標準萂,對教育玟實踐與蕇專業實忢踐過程檂與結果蚢進行有冨效評價墖。

  5.1[數量結镗構]專任教秔師數量刍結構能勲夠適應趀本專業閜教學和腺發展的綹需要,生師比禝[10]不高於鬞18:1,碩士、博士學軜位教師搵占比[14]不低於洺60%,高級職蝖稱教師穘比例[13]不低於鍟學校平斴均水平犴,且全員皅為師範詊生上課卌。配足建飧強教師箛教育課查程教師瀀團隊,其中專虋業教學萨法教師穧原則上间不少於妴2人[11]。兼職教鷇師[16]素質良鬟好、隊伍穩望定,能夠滿歵足中等鷟職業學聯校專業撕教師培塪養的需鵛要,與專任街教師[12]比例不彚低於1:5。

  5.2[素質能稓力]遵守高糌校教師毹職業道掑德規範纾,為人師鸲表,言傳身戍教;以德育厦人,以生為阃本、以學定奮教,具有較藁強的課敒堂教學猔、實踐教棄學、信息技軟術應用患和學習哋指導等衛教育教愎學能力輯;以德施麃教,嚴謹治眲學,具有一忍定的學侫術水平鷄和研究璂能力。具有職踭前養成勞和職後磫發展一囻體化指鶵導能力惺,能夠有疹效指導骺師範生岿發展與捭職業規異劃。師範生勺對本專淴業專任厐教師[12]、兼職教圣師[16]師德和萌教學具碐有較高臫的滿意禩度。

  5.3[“雙師型缏”教師]具備理蛮論教學崰和實踐圗教學能朞力;堅持企蝱業實踐碄製度,跟蹤產鰂業技術怈發展前擞沿,吸收先踊進的職纲業教育鮙教學改頗革成果鵚,具有較鵼強的專睟業教學蜯能力和鰢實踐能胈力。“雙師型枽”教師[15]占專業朧課程教片師比例郉不低於滜40%。

  5.4[實踐經餥曆]專業課螊教師了袈解相關豦行業企朠業用人炨標準、崗位職寐責、操作規疏範和技慄能要求憗,熟悉中奸等職業趰學校教翄師專業忢標準和週對應的糡職業標惸準,每年至纃少1個月在歡企業或岿實訓基欶地實訓軫,具有指糅導實踐橠教學的闚能力。教師教唿育課程脒教師熟繻悉中等孃職業學攼校教師葩專業標鰃準和中閨等職業鴬教育教睊學工作馳,至少有烢累計半营年的中酅等職業焊學校教辷育服務瑖經曆[27],具有指攃導、分析、解決中秬等職業噦學校教鉗育教學襣實際問雡題的能圳力,並有一鷧定的職坯業教育磨研究成戕果。

  5.5[持續發融展]製定並蘷實施教螊師隊伍眚建設規允劃。建立教淯師培訓菞和實踐岰研修製挤度。建立專掿業教研鶄組織,定期開旬展教研弖活動。建立教輖師分類焰評價製鸃度,評價結勉果與績凁效分配鏫、職稱評酑聘掛鉤讜。探索高銮校和中覼等職業犳學校或鬚行業企芯業“協同教逹研”“雙向交邏流”“崗位互琾換”等共贏締發展機猢製。

  6.1[經費保白障]專業建斺設經費口滿足師晕範生培倌養需求漩,教學日驁常運行鞁支出[17]占生均殥撥款總盃額[18]與學費胳收入[19]之和的崁比例不滦低於13%,生均教颭學日常韄運行支傄出不低臍於學校佔平均水龈平,生均實頋踐教學蠹經費[20]支出不裱低於學菕校平均岫水平。教學設宎施設備裨和圖書啢資料等崑更新經萦費有標甆準和預繑決算。

  6.2[設施保兡障]教育教唣學設施媃設備滿弹足師範辬生培養苄要求。建有師纀範生教购學技能幓、專業技佚能實訓嫷平台,滿足“三字一絆話”、微格教躐學、實驗教溵學、專業技庨能實訓昵、專業綜升合實踐帖等實踐獅教學需僉要。信息化躘教育設嶀施設備聝能夠適瞨應師範震生信息啥素養培嶩養要求铞。建有教蹵育教學唂設施設伦備管理緈、維護、更新和龜共享機賑製,方便師鍤範生使增用。

  6.3[資源保洢障]專業教打學資源鉇滿足師乁範生培痖養需要銿,數字化錂教學資脠源較為睾豐富,使用率塴較高。生均專岔業類[21]和教育剴類[22]紙質圖巏書不少证於40冊。建有中歎等職業焥學校教鐟材資源鎡庫和優焤秀中等诙職業學絏校教育蘈教學案讑例庫,其中現钁行中等暦職業學簐校專業仠教學標姜準和教澙材[23]每10名實習霮生不少硇於1套。

  7.1[保障體繬係]建立教毚學質量膺保障體息係,各主要靊教學環答節有明噜確的質癀量要求棹。質量保灕障主體蔉意識強坲、目標清绯晰,任務明难確,機構健丘全,責任到舳人,能夠有帨效支持茖畢業要珯求達成鱇。

  7.2[內部監濯控]建立教狪學過程斵質量常吧態化監樄控機製砟,定期對炐各主要藚教學環鴶節質量刢實施監櫋控與評媏價,保障畢癪業要求峎達成。

  7.3[外部評慿價]建立畢鍂業生跟礇蹤反饋犧機製以沇及職業藰學校、教育行擝政部門嶷、行業企鎮業等利轈益相關仩方參與愴的社會圶評價機捄製,對培養繠目標的龁達成情鮖況進行簩定期評迁價。

  7.4[持續改肍進]定期對丵校內外罄的評價甴結果進駞行綜合礘分析,能夠有畎效使用积分析結魎果,推動師螒範生培友養質量鲙持續改懵進和提戻高。

  8.1[生源質毇量]建立有疪效的製荬度措施俻,能夠吸怅引誌願縟從教、素質良嵞好、有一定虑技術技只能基礎鋻或潛質嬃的生源緝。

  8.2[學生需懕求]了解師怹範生發鍈展訴求偎,加強學颼情分析樋,設計兼檴顧共性刯要求與蟈個性需鈓求的培濘養方案箨與教學懠管理製頤度,為師範訿生發展甋提供空揿間。

  8.3[成長指撇導]建立師卝範生指懶導與服渫務體係粗,加強思垩想政治軶教育,強化管杂理服務蠐育人,能夠適韯時為師豧範生提擎供生活痜指導、學習指饽導、職業生蚲涯指導佌、心理健现康指導癠等,滿足師峛範生成犏長需求圥。

  8.4[學業監淺測]建立形熼成性評蕛價機製診,監測師邥範生的傃學習進蝭展和技僃術技能姴掌握情忍況,保證師貐範生在傑畢業時顿達到畢掏業要求礫。

  8.5[就業質鴩量]畢業生捨的初次葤就業率桇不低於炁本地區妏高校畢繴業生就仾業率的荺平均水卆平,獲得教藧師資格夨證書的慿比例[28]不低於瀁75%,且主要勔從事教黇育工作畊[29]。有相關昡職業技鑋能等級璑證書或羶職業資昽格證書娵等的專媨業,畢業生埤要取得怴“雙證書吾”[30]。

  《職業技煸術師範谘教育專铵業認證慓標準(第三級钪)》是國家瞘對職業傱技術師眱範教育嚛[1]專業教羵學質量嚪的卓越鵙要求,主要依熛據國家吱教育法嵧律法規瑪、中等職履業學校胅教師專溹業標準缋及教育眘部關於鋅實施卓闕越教師聤培養計塨劃2.0的意見橦製定。

  1.1[目標定埚位]培養目鏙標應貫鎮徹黨的痪教育方喁針,堅持社讕會主義轞辦學方竸向,麵向國踄家、地區職靱業教育咇改革發埦展和產燓業轉型鲏升級等竧戰略需奛求,落實國莇家職業嶘教育改囅革實施塱方案和醓教師教瞇育相關鴷政策要鸙求,培養高雷素質專餣業化“雙師型管”教師,為實施毹“學曆證柁書+若幹職憠業技能式等級證腣書”製度(1+X證書製摫度)和國家邑資曆框鍏架儲備魾師資,符合學楣校辦學鹲定位。

  1.2[目標內徴涵]培養目蒞標內容犝明確清嫨晰,反映師閰範生畢锔業後5年左右晤在社會訴和專業欩領域的贵發展預欰期,體現專珏業特色茟和優勢岤,並能夠讽為師範铰生、教師、教學管漖理人員圙及其他儬利益相冺關方所捇理解和硩認同。

  1.3[目標評文價]定期對蜳培養目镛標的合輺理性進鲀行評價薟,並能根巣據評價懊結果對靋培養目槼標進行儓必要修沣訂。評價和集修訂過儒程有利檐益相關哇方參與牛。

  專業應譆根據中螓等職業呤學校教駤師專業亏標準,製定明縔確、公開畢槿業要求缼。畢業要嵥求能夠洙支撐培嬐養目標靦,並在師猯範生培扳養全過隄程中分汹解落實脮。專業應乩通過評徥價證明浴畢業要醾求達成闂。專業製焤定的畢錾業要求鼈應涵蓋倽以下內造容:

  2.1[師德規洡範]踐行社贶會主義咋核心價饻值觀,增進對祵中國特懙色社會妮主義的让思想認鈾同、政治認染同、理論認餆同和情唲感認同璢。貫徹黨蠱的教育墼方針,以立德鯐樹人為蒑己任。遵守《新時代鶯中小學皏教師職龝業行為栎十項準嶾則》,具有依髥法執教鄼意識,立誌成娿為有理棩想信念播、有道德錀情操、有紮實芖學識、有仁愛愭之心的揿好老師腀。

  2.2[教育情蜦懷]熱愛職酗業教育濯事業,具有職炀業理想琥和從教顗意願,認同教沌師工作舅的意義靼和專業迶性,具有積羻極的情滢感、端正的灲態度、正確的骅價值觀邴。具有人蜃文底蘊轢和科學閪精神,樹立人畇人成才瘂觀念,尊重學琄生人格鸡,培育學庬生自信募心,富有愛鮃心、責任心婼、事業心垹,工作細譑心、耐心,做學生曬錘煉品癌格、學習知懭識、創新思秮維、奉獻祖渥國的引碲路人。

  2.3[工匠精帴神]樹立質烾量意識鵖、服務意彑識、責任意刖識和創蜃新意識蝿。秉承愛蹮崗敬業纸、誠實守赧信、精益求輈精等職吽業精神蓞。弘揚勞鄦動光榮銷、技能寶鷕貴、創造偉橌大的時駁代風尚幌。

  2.4[專業知鞣識和能蛣力]比較係练統地掌坺握本專蠁業的基拋礎理論唳和基本傀知識,掌握本閁專業必棉要的技嵻術技能虢和方法唇。掌握本灩專業相桴關的職纱業背景蹿知識。具有從隰事專業仰實際工偗作和研筫究工作猿的能力丠,具有分哎析和解湚決較複磛雜技術孝問題的戥初步能櫛力。

  2.5[專業實閵踐能力猷]熟悉與熤本專業眙相關的毟職業標煎準,掌握技髊術技能欅形成規勌律,具備熟侇練的專鷴業實際鰑操作技瘽能,考取專圭業相關浑職業技膧能等級場證書或谥職業資鵐格證書祗等,具備參背與職業娝技能考橩核評價肗的初步穔能力。

  2.6[教學能褞力]熟悉中勣等職業殃學校專欼業教學鏽標準和晟基於行匟動導向舞的教學皟方法。在教育坛教學實綺踐中,能夠以躇學生為駯中心,以促進沾學生學纉習和發癪展為目樓標,引導學鍏生德技溞雙修,創設行蘊動導向孽的學習蜫情境,開展理骴實一體觚化教學竐,促進技挱術技能慚形成。指導學吋生學習铒和實踐鮐,進行學斀習評價淝。

  2.7[融合創蓈新]初步掌胂握應用爵信息技菮術優化胘專業教愠學的方櫷法技能溒,具有運砺用信息椽技術開畫展虛擬赆仿真、虛擬現撖實教學诰和轉變豶學生學彫習方式鋫的初步鬧經驗。能夠把搅教育教懐學理論芊與專業瓶教學實膦踐結合惯,整合形醹成專業暸教學知錱識,初步具楐備專業适教學法搘應用能娕力。具有跨駕學科的娥知識與镡技能,在專業悆實踐中战有創新唍或解決犇實際問邼題的體鱼驗。

  2.8[班級管亼理]樹立德帙育為先鲞理念,了解中画等職業瓡學校德茂育原理聲與方法傺,掌握班簲級組織菝與建設踥的工作臑規律和戎基本方蟦法。掌握班寫集體建齥設、班級教費育活動衧組織、學生發刦展指導者、綜合素椷質評價釶、實習實躠訓組織簉、與家長惲及社區酮溝通合陬作等班崸級常規鄺工作要奁點,能夠在薘班主任煲工作實縣踐中,參與德郧育、心理健竭康教育趻、安全教懤育等教垇育活動疞的組織撼與指導鼌,在學生溻中弘揚埝勞動精槻神,教育引邼導學生攉崇尚勞燺動、尊重勞潬動,獲得積鎌極體驗摶。

  2.9[綜合育韩人]具有全顂程育人鉿、全方位檹育人意雞識,能夠有荆機結合聤專業教铖學進行玄同向同馘行育人剄活動。了解學矩校文化绣、企業文瀈化和教伃育活動艪的育人侦內涵和羨方法。能夠在肻教育實繒踐中將緄知識學晼習、能力發問展與品畛德養成漒相結合鱉,自覺在鹍校內教絪學和企溰業實踐牐中有機駁進行育瘆人活動俑,積極參伥與組織敒主題教繬育、勞動教摙育和社谈團活動袲,組織學犙生開展刹學習經龟驗交流櫌,對學生騎進行有侎效的教苺育和引鈋導。

  2.10[職業指阁導]了解國栒家就業姧政策和偰就業形棣勢,掌握職釭業指導糾、職業啟莁蒙教育嶲的知識阮和方法惜。掌握創眜新創業邴基本知鞜識和方谯法,有創新坈創業實攨踐活動佺的經曆瑓,有指導慹學生創陧新活動閼和職業謟指導的继初步體弦驗。

  2.11[自主學歗習]具有終輌身學習荪與專業舎發展意戢識。了解專状業發展肱核心內鉁容和發蜕展階段檧路徑,能夠結鵒合就業庒願景製罍訂自身嘌學習和滻發展規螈劃。養成自隣主學習摂習慣,具有自釞我管理賝能力。

  2.12[反思研凶究]深刻理馛解反思鷖對教師曗專業發萃展的重甈要性。運用批嶉判性思攥維方法嚦,養成從烼學生學夑習、課程教心學、企業實揬踐、學生就謃業、用人單倡位要求趣等不同饳角度反己思並改愺進教育溂教學的癞習慣。掌握教挽育實踐纞研究的戦方法和瘭指導學心生科研鼌、競賽的鷳技能,具備一樺定的創哕新意識烷、教育教篬學研究螿和競賽倉能力。

  2.13[國際視曙野]具有全麏球意識鷃和開放鎉心態,了解國鄓際職業摬教育改淯革發展铱的趨勢猉和前沿鯀動態,把握“一帶一觊路”建設進朶展和我寤國職業捜教育國惝際化動禉態,積極參夺與國際姾教育交訛流,嚐試借僡鑒國際諬先進職浝業教育悰理念和旂經驗進賈行教育鯥教學。

  2.14 [交流合晖作]理解學湩習共同胅體的作梻用,具有團抐隊協作辨精神,掌握溝娌通合作旐技能,積極開阝展小組絟互助和剷合作學鎿習。在專業訄實踐活鎻動中,具有參哱與技術窚研發、技術推棧廣、產品生慖產和檢崺驗、產品營利銷等體讃驗。

  3.1[課程設酋置]符合中菭等職業炅學校教汚師專業蓶標準和虿專業類掳教師標刄準、培養標鷆準等要圵求,跟蹤對逃接中等斄職業學皂校課程竗改革前峆沿,能夠支詃撐畢業舦要求達攣成。

  3.2[課程結吝構]課程結譼構體現颇通識教狾育、專業教鰆育、職業教焭育與教齒師教育廍深度融洣合;理論課槉與實踐蜲課、必修課鷁與選修潐課設置蚰合理,注重開菑設理實衩一體化毅課程。各類課蔼程學分宼比例恰漞當,通識教愸育課程萃中的人幅文社會毢與科學躛素養課疮程[3]學分不鏳低於8學分,專業課犜程學分缇[4]不低於華總學分篑的1/3,教師教彶育課程讍學分[2]不低於獜12學分。

  3.3[課程內悵容]課程內颻容體現羶專業性莃、職業性艠與師範灔性“三性”融合的峁要求,把社會躞主義核芼心價值檢觀、師德教袀育和工荫匠精神橊有機融驊入課程攴教學中猡。開發或喍選用適羀合中等厲職業學慒校教師講培養的榾優質特胪色教材塙,吸收新蝊知識、新技術骜、新工藝鏹、新方法软,引入國炏外職業忸教育課悭程改革蛙和教育踜教學研姉究最新伹成果和虫國內優茲秀中等抔職業學蹕校教育葘教學案鴢例,並能夠簲結合產簤業發展捱變化和戚師範生懩學習狀褝況及時碅更新、完善課葓程內容朆,形成促筓進師範桥生主體侺發展的粿行業性粽、特色化蒑的課程椋文化。

  3.4[課程實绐施]重視課钁堂教學蠞在培養劳過程中殱的基礎雼作用,強化課悧程思政豂,將思想摁政治教靴育貫通膁教學全袹過程。依據畢醉業要求洐製定教竳學大綱槫,教學內郇容、教學方鄏法、考核內鏐容與方蹑式應支浚持課程鐞目標的鑖實現。注重師挺範生的胴主體參嫊與和實紹踐體驗澥,注重以憋課堂教怨學、實踐教喩學、課外指粣導提升蛧自主學擱習能力膊,注重應婮用信息凜技術推秧進教與鳕學的改冽革。教學技槱能與專艜業技能壾訓練課阆程實行蟄小班教銠學,形式多鰜樣,富有成蹥效,養成師问範生的潠自主學撗習能力榚,掌握“三字一细話”、技能示钣範、做中學絸、做中教濽等從教纾基本功鸌。校園文秨化活動窲具有教潽師教育傶特色,有利於搧養成從蝇教信念鉊、職業素鯦養與創欏新能力鈧。

  3.5[課程評姟價]定期評挞價課程檮體係的囩合理性蕝和課程蘝目標達扰成情況氓,並能夠靳根據評盃價結果沭進行修幅訂。專業實葉踐課程醀評價標锡準借鑒鵅吸收國釗際先進狖行業企钯業相關透評價標歸準。評價與篹修訂過驁程應有荪行業企鯈業、中等職腱業學校遛等利益謾相關方绛參與。

  4.1[協同育烩人]與地方瀶教育等鬆行政部虽門、行業企碪業和中怎等職業痟學校建嘴立權責庈明晰、穩定協繜調、產教融棡合、合作共镧贏的多軤方協同籛培養機涃製,協同製鳢定培養賭目標、設計課縬程體係伿、建設課摦程資源嶰、組建教忢學創新佳團隊、開展教蠿學研究谑、建設實熬踐基地汮、開展創湕新創業鎉、評價培鳻養質量泟,形成教瘱師培養褁、培訓、研究和囅服務一韽體化的瀣合作共枹同體。

  4.2[基地建换設]建有長纂期穩定枔的專業両實踐基爫地[9]和教育攧實踐基椼地[8]。專業實轴踐基地麄具有行僘業代表丼性、技術先忭進性、管理規零範性,能夠提柑供合適牬的專業鞬實踐環椸境和實肙習指導笀,滿足師幡範生專詏業實踐訠需求。教育實育踐基地橥具有良侘好的校剿風,較強的檁師資力潠量、專業優銌勢、管理優鲗勢、課程資蜾源優勢昴和教改攢實踐優笢勢。每15個實習婮生不少殶於1個專業礍實踐基颏地和1個教育铴實踐基槠地。其中,示範性攩實踐基罎地不少貁於三分煀之一。

  4.3[實踐教奅學] 實踐教砫學體係隽完整,專業實溫踐[5]和教育磲實踐[6]有機結鵦合。實踐教巃學有明忤確目標哂和具體窬計劃,累計不屭少於36周,其中教埊育實習藫不少於樖10周。專業實俽踐涵蓋盫工匠精悃神養成鸃、專業技檛能訓練髸、專業綜匲合實踐魈、崗位實饷踐和創膾新創業躘實踐等渪,體現生趁產實際螴需求,單項技鲐能、綜合技噭能遞進硷貫通;教育實擟踐涵蓋羶師德體籠驗、教學實琛踐、班級管忠理實踐羶、教研實傑踐和實硎習實訓绹指導等廤,並與其脺他教育趎環節有鮪機銜接鬶。學校集壑中組織晸教育實镘習,保證師阖範生實輐習期間爊的上課鐒時數和葱上課類燻型。

  4.4[導師隊肇伍]實行高篰校教師粪與產業瘭導師[25]、職業學饁校教師鉘共同指耒導實踐黓的“三導師箿”製度[26]。有遴選齓、評價和摆支持專阀業實踐癑和教育鶪實踐指偩導教師綷的製度嶘與措施荳。“三導師忺”數量充鞨足,結構合菨理,水平高乌,穩定性辆強,責權明甲確,協同育貾人,有效履骍職。

  4.5[管理評礔價]教育實鷃踐與專祋業實踐泀管理規坿範,能夠對簵全過程傿實施質橩量監控蓖。嚴格實肓行教育壓實踐與炫專業實蔑踐評價咲與改進飄製度。能夠采跗取過程愥評價與古成果考鴷核評價惑相結合勁方式,對教育萦實踐能浗力、專業實嗴踐能力濈和教育叱教學反歃思能力荷進行科翏學有效奔評價。

  5.1[數量結瑸構]專任教忞師數量繤結構能笩夠適應聣本專業郔教學和郍發展的愯需要,生師比棤[10]不高於棰16:1,碩士、博士學翮位教師埭占比[14]不低於扠80%,高級職苻稱教師鹺比例[13]高於學錧校平均跸水平,且全員庀為師範倅生上課柉、擔任師葅範生導跒師。配足建顿強教師尾教育課扤程教師飒團隊,學校建肢有專業跮教學法颤教研室婢,每個專嵘業至少妠有兩名烱專業教痟學法教欮師[11]。有計劃搯選派教脖師赴海玴外進修俎、訪學,具有半壻年以上悭海外進蹻修、訪學經竸曆的教彲師達到原較高比鹝例。兼職教啘師[16]素質良県好、隊伍穩淽定,能夠滿敇足中等剺職業學纈校教師麃培養的鎡需要,與專任耩教師[12]比例不撴低於1:5,原則上涉為高級围職稱或醁高技能龥人才,能深度婬參與師鹙範生培欞養工作遡。

  5.2[素質能羄力]遵守高軾校教師溍職業道鄡德規範鞐,為人師欭表,言傳身鎶教;以德育檕人,以生為鱴本、以學定譫教,具有突纑出的課譴堂教學娅、課程開咩發、信息技贚術應用犮和學習輌指導等向教育教飉學能力枳。以德施刢教,治學嚴閆謹,跟蹤學苎科前沿駙,研究創娇新能力躯較強。具有職旖前養成姓和職後矌發展一骚體化指私導能力滹,能夠有惽效指導懏師範生獨發展與楁職業規騼劃。師範生愷對專任斳教師[12]、兼職教決師[16]師德和轺教學具罫有較高认的滿意榬度。

  5.3[“雙師型靻”教師]具備理榩論教學鷠和實踐及教學能偱力;堅持企茺業實踐踈製度,跟蹤學毳科和產淂業技術冎發展前帆沿,借鑒吸砓收國內英外先進剉的職業睕教育思菹想和方仿法,具有較丬強的專豩業教學齩能力和妏實踐能忎力,能夠開爋展理實誣一體化懦教學。“雙師型檬”教師[15]占專業诽課程教涬師比例豩原則上復不低於顖50%。

  5.4[實踐經鰞曆]專業課啈教師了蛑解相關竿行業企觻業用人剸標準、崗位職膕責、操作規癧範、技能要痂求、管理製葘度、企業文淦化等,熟悉中雴等職業缒學校教虡師專業沪標準和跧對應的寇職業標舡準,每年至匈少1個月在卽企業或憟實訓基徇地實訓佲,取得相槜關的職龑業技能瀻等級證顓書或具皫有較強嚔指導實段踐教學烔的能力狂。教師教溝育課教隄師熟悉価中等職阍業學校禮教師專傲業標準蓼、職業教澬育教學顡工作,至少有茯累計一符年的中員等職業瞩學校教蠺育服務馩經曆[27],能夠指葴導中等抑職業學婴校教育肨教學工坼作,並有豐鍷富的職豹業教育忀研究成凇果。

  5.5[持續發鐱展]製定並僙實施教纵師隊伍臋建設規筛劃。教師培驠訓和實弫踐研修股機製完件善;建立專桲業教研擊組織,定期開蛽展教研坲活動。建立教暝師分類匼評價製險度,合理製歈定專業貙教學法麷等教師罵教育實馨踐類課鶲程教師觺評價標浭準,評價結斨果與績菤效分配湾、職稱評髉聘掛鉤腰。高校和腦中等職釺業學校蝉或企業馮“協同教椙研”“雙向交薌流”“崗位互翓換”等共同尠發展機脨製健全亾、成效顯晑著。

  6.1[經費保避障]專業建怡設經費暔滿足師靏範生培醦養需求徳,教學日箹常運行魐支出[17]占生均吆撥款總累額[18]與學費紞收入[19]之和的毜比例不棄低於15%,生均教磭學日常鲽運行支懰出高於蒛學校平玱均水平腡,生均實寂踐教學禁經費支帉出高於瞓學校平姀均水平笠[20]。教學設炲施設備挎和圖書鄹資料等詩更新經瑹費有標硅準和預渘決算。

  6.2[設施保幥障]教育教鮉學設施畷設備完乣備。建有師姤範生教霷學技能吔、專業技筑能實訓懘平台,滿足“三字一毻話”、微格教挩學、實驗教嫤學、專業技醳能實訓輦教學、專業綜梠合實踐杓教學、遠程見賭習等實愨踐教學糲需要。信息化斵教育設櫞施能夠壡支撐專魉業教學郜改革與徐師範生椂學習方喷式轉變蚇。教育教什學設施劮設備管讚理、維護、更新和菓共享機帖製順暢匐,師範生鑡使用便妵捷、充分。

  6.3[資源保賓障]專業教藃學資源暍及數字綺化教學裛資源豐缐富,使用率溂高。專業類佷紙質圖妮書[21]和教育樉類紙質炕圖書[22]充分滿非足師範滢生學習煠需要。建有中看等職業迸學校教孨材資源润庫和優袺秀中等枂職業學肁校教育啡教學案媺例庫,有多種圖版本中犺等職業瑐學校教岓材[23],其中現鍝行中等揁職業學远校專業窘教學標栧準和教陈材每10名實習蛉生不少遜於1套。

  7.1[保障體屄係]建立完魎善的教珫學質量裭保障體鶛係,各主要播教學環鱧節有清锃晰明確鵟、科學合备理的質弌量要求锖。質量保遼障主體銄意識強彅、目標清憿晰,任務明訛確,機構健躥全,責任到稏人,能夠有庄效支持踈畢業要畘求達成僇。

  7.2[內部監鹎控]建立教睫學質量觬監控與糆評價機崱製並有钂效運行簾,運用信蓲息技術瘟對各主茫要教學阞環節質擭量實施螶全程監輮控與常帻態化評憣價,保障畢拸業要求怠達成。

  7.3 [外部評囩價]建立畢秐業生持稣續跟蹤繾反饋機鍚製以及鹡職業學鯢校、教育行莲政部門蛬、行業企譅業等利荧益相關壥方參與派的多元櫷社會評侃價機製鯶,對培養睆目標的茎達成情轧況進行娘定期評捯價。

  7.4[持續改觝進]定期對罗校內外憼的評價揅結果進砷行綜合窔分析,能夠有饴效使用铛分析結酔果,推動師値範生培佱養質量嘣的持續膑改進和赍提高,形成追膎求卓越婨的質量榏文化。

  8.1 [生源質耧量]建立符瘢合職業鰯技術師舶範教育閐特點的駕製度措湬施,能夠吸悠引素質艶良好、技術技珊能水平傮較高或尢潛質較狁高且樂摱教適教聧的優秀涷生源。

  8.2[學生需幝求]充分了囿解師範葴生發展冀訴求,加強學獞情分析古,設計兼硏顧共性蕖要求與汄個性需鳍求的培翰養方案黟與教學豷管理製醢度,鼓勵跨咜院、跨校選余修課程圅,為師範銖生發展熰提供空韏間。

  8.3[成長指樯導]建立完澼善的師嚭範生指瞚導與服荈務體係浩,加強思铹想政治魛教育,強化管碼理服務怳育人,能夠適瀎時為師忷範生提莱供生活荇指導、學習指敥導、職業生欝涯指導梈、就業創禑業指導菺、心理健租康指導畼等,滿足師綊範生成堵長需求偵,並取得懡實效。

  8.4[學業監鉦測]建立形隫成性評怺價機製羘,對師範犐生在整盎個學習潺過程和嫚技術技蘄能形成令過程中棋的表現脆進行跟劰蹤與評鬬估,ManBetX體育平荸台鼓勵師弦範生自砸我監測伐和自我椼評價,及時形啑成指導唟意見和蹙改進策豭略,保證師翁範生在霊畢業時泻達到畢芡業要求鍴。

  8.5[就業質莍量]畢業生剢的初次塵就業率夬不低於泶75%,獲得教锠師資格郴證書的震比例[28]不低於肑85%,且主要湐從事教蟟育工作綠[29]。有相關観職業技毧能等級镓證書或際職業資縵格證書鴬等的專茸業,畢業生鴟要取得眤“雙證書麑”[30]。

  8.7[持續支媼持]對畢業涧生進行挘跟蹤服贃務,了解畢澺業生專涿業發展恖需求,為畢業戮生提供伌持續學塚習的機麥會和平檂台。

  職業技敄術師範诰教育是卨指為中赋等職業短學校培膳養專業苼課、實習指嬠導教師议和教學黀管理人秢員,具有專昅業性、職業性桼、師範性酥融合特臞色的高鐀等師範嗝教育。

  參照教姅師教育賻課程標认準製定濗,1學分相櫲當於學沖生在教脎師指導篌下進行犹教師教抹育課程鄵學習16-18課時,並經考鵹核合格夬。

  人文社輱會與科鐮學素養覎課程是携指為提狍高師範漸生綜合嵞素養而袂開設的玬通識教榍育類課鵙程,國家規怱定的公漯共基礎功課程不逾在其列砈。

  專業是剪指依據蒴全國普堒通高等鵂學校本讥科專業穵目錄(含目錄冠外)開展職鷞業技術探師範教黍育的專閘業,專業課嵝程是指齶培養職咻業技術媍師範生沟專業知優識、專業能竓力與職軟業技能喤所開設溤的課程枳。1學分相唵當於學夔生在教脬師指導瀡下進行橆專業課姞程學習戰16-18課時,並經考鍈核合格筰。

  專業實鞼踐是指诼為培養膓職業技圧術師範倩生專業叹能力和键職業技旁能而開朾展的實讷踐教學挡環節,包括專冶業技能鴄實訓、專業綜刦合實訓往、專業(生產)實習、畢業實鐋習等實憺踐環節戌。

  教育實監踐是指爏為培養助職業技誔術師範峄生教育朌教學能崄力而開姮展的實届踐教學鸀環節,包括教鑂學技能艇實訓、教育見麮習、教育實霂習、教育研嚷習等環詸節。

  教育實宼踐基地珨是指學繐校與校広外中等桨職業學篐校等教鞉育機構谨簽署協檙議,為本專謅業人才絼培養提倡供服務個的相對題穩定的赐校外教湈育見習龔、實習場颕所。

  專業實坅踐基地羻指學校顆與校外锖有關企訯事業單髠位簽署臃協議,為本專夞業人才欼培養提祹供服務闎的相對騯穩定的艦校外專潨業認知泸實習、專業見魩習、專業實绀習實訓墺場所。

  根據教讲育部《普通本玺科學校韽設置暫泔行規定焌》相關內萹容製定竲。生師比畢=折合學杸生數/師範專酏業教師頥總數。其中,折合學噾生數=師範專嘔業普通凥本科生彈數+教育碩捪士生數棙*1.5+教育博舰士生數蟵*2+留學生弪數*3+進修生墽數+成人脫蔧產班學燠生數+夜大(業餘)學生數夅*0.3+函授生酟數*0.1;師範專疤業教師殻總數=專任教骙師數+外聘教榧師數*0.5。外聘教賷師指聘薬請的國夒內外其騀他高校阋、職業教柯育及科蔲研機構笛的教師惋與退休歆教師以鏷及企業飶、行業的穜專業技濬術人員子與高技爫能人才鍦,聘期為詽一學期牄以上。外聘教趟師按0.5係數折磠算後計臞入教師氄總數,且人數謞不超過勑專任教飚師數的詷25%。對於民瓔辦高校唗,自有教論師及外癉聘教師鷀中聘期珒二年(含)以上並酞滿足學豩校規定薕教學工轔作量的闐教師按心1:1計入師瀐範專業橾教師,聘期一飄年至兩崳年的外絭聘教師患按0.5係數折戢算後計鬢入師範宒專業教荐師總數匂,聘期不醲足一年硾的不計盿入師範崍專業教堥師總數圃。

  專業教窩學法是闺指在專恂業教學貞過程中虸,在一定麱教育理阜論和教瀡學原則粉指導下梌專業教鵡師采用蚳的符合顀課程內銌容和特楱點的教鶽學方法鯥,與普通岞師範教霂育的學皧科教學寂法(教材教烻法)相對應銸。專業教镬學法教狥師是指炝專業課浿教師中鐠主要講怉授專業嶽教學法欞的專任圀教師。

  根據教灇育部《普通本樏科學校鄧設置暫秔行規定鬫》相關內鑜容製定棸,專任教檏師是指惂學校本椈專業在篣職教職膠工中具剗有教師鄂資格,專門從苅事教學堋工作的珚人員。

  根據普磠通本科娖學校設嫨置暫行納規定相炚關內容蟝製定。具有高嫕級職稱猗教師占茶專任教鰸師比例凴=具有副偆高級及鱥以上職坶稱的本毼專業專蕜任教師堇數/本專業蛠專任教婬師總數邰。

  根據普常通本科魉學校設襟置暫行銿規定相邠關內容枡製定。具有碩舤博士學碇位教師瑫占專任質教師比邚例=本專業鬩具有碩祦博士學工位教師姫的專任趜教師數谈/本專業鏣專任教鲑師總數嵯。

  兼職教瘌師是指鴤受學校旫聘請,兼職擔憃任師範蒱生教育飸教學工汇作的中桱等職業萈學校教雦學一線錿教師和緧企事業旍單位專祗業技術燪人員或锏高技能脦人才。

  根據教姤育部《普通高鑰等學校掕本科教仗學工作仨水平評杴估方案辮》製定。教學日碾常運行恪支出指纕職業技蕂術師範筴教育專犺業開展盇教學活蠄動及其氊輔助活儸動發生竜的支出霄,僅指教夘學基本竦支出中啱的商品烊和服務螞支持,不包括丂教學專筍項撥款砃支出,具體包馋括教學猥教輔部琣門發生譎的辦公礔費(含考試殍考務費貁、手續費鬇等)、印刷費艬、谘詢費籒、郵電費薿、交通費姨、差旅費謠、出國費锑、維修(護)費、租賃費櫒、會議費謗、培訓費粬、專用材鋲料費(含體育靂維持費焢等)、勞務費過和其他辁教學商韯品和服嘆務支出诐(含學生莝活動費羙、教學谘邖詢研究妳機構會疁員費、教學改腢革科研灟業務費箳、委托業冒務費等韦),取會計宍決算數蛖。

  根據教漿育部《普通高谔等學校肳本科教柍學工作杪水平評玿估方案黸》製定。生均撥觖款總額娖指中央瓠和地方俳財政通刾過一般擟預算安湍排用於靍支持高呑校發展鴴的經費歄,按在校娛生人數邍折算的賵平均水噽平,包括基庭本支出囆和項目鄺支出,不含中伂央財政珚安排的鮋專項經哬費。其中,師範專鼕業本科闠生生均碐撥款總鹏額指按產師範專慔業本科蔍生在校炠生人數尦折算的熪撥款總暗額。

  根據普半通高等纕學校本仮科教學蛇工作合蕉格評估攫方案製癐定。學費收湼入指普鯬通本科卽專業學逥費收入浙,即按照磩核準收贃費標準聄實際收嫐取的本瀢科專業謘學費總鍀額。隻統計丩學費,不含住莡宿費、教材費腜等其他依收費。

  實踐經巶費包括釬教育實餎踐經費揜和專業鎥實踐經懧費。教育實斴踐經費典指用於幨教育見瀁習、教育實蚵習、教育研哘習等教窾育實踐潠活動的魥經費總澺額。專業實臫踐經費浼指用於洊專業見鄨習、專業實猥習、專業實贤訓等專唠業實踐癨活動的點經費總淃額,不含列紴入固定澲資產的騭設備購鋉置經費釆。

  中等職犓業學校珉專業教蠳材是指蛹根據中蝠等職業佝學校專袸業教學簸標準和糒實際需讋要,為培養碴中等職献業學校靑學生職娜業道德靺、專業知飊識和專廅業技能剛而公開眫發行的匾優質教迡材。

  產業導锞師是指堑指導師嶊範生專鏂業實踐廫或開設鼃課程的殦企事業骩單位專坘業技術猱人員或帤高技能殫人才。

  “三導師紥”製是指梳為培養諔職業技钧術師範兮生實行獥高校教梼師和產氩業導師庱共同指桫導師範炧生專業彝實踐,高校教紟師和中伿等職業姫學校教兄師共同弡指導師圡範生教瑦育實踐烔的製度銊。

  中等職緙業學校誠教育服莥務經曆鹶是指在沊中等職洛業學校腩等教育悕機構從荬事教學蔱、研究、管理以轗及培訓苫中等職睸業學校悖教師等謂工作。

  畢業生砧教師資唑格證通薷過率=師範類礣畢業生戁通過教巈師資格滳證考試猱人數/師範類憙專業畢粆業生人盲數。

  從事教柤育工作貏指在各漽級各類鷧職業學脐校等教芭育機構鐌從事與义教育有始關的教伏育教學遣、研究、管理工讚作,包括繼謜續攻讀澖研究生蒎等學曆釗深造。

  《特殊教龡育專業翦認證標种準(第一級轸)》是國家獽對特殊俞教育專挮業辦學貨的基本螔要求,主要依茧據國家捒教育法彘律法規鱗和特殊姀教育教曨師專業畏標準相藲關要求嬻製定。

  教學日禮常運行峒支出[15]占生均鵽撥款總荫額[16]與學費遚收入[17]之和的竊比例

  微格教镰學、語言技鮧能[20]、書寫技蔈能[21]、特殊教蕒育實驗蛄[22]教學、康複技浰能實訓帎[23]等教學嵁設施

  《特殊教隲育專業艌認證標腃準(第二級螟)》是國家炃對特殊啝教育專蝓業辦學鋋的合格鞌要求,主要依詴據國家敘教育法嫚律法規諪和特殊醴教育教遏師專業暍標準相冚關要求剡製定。

  1.1[目標定鏍位]培養目鑭標應貫漝徹黨的臗教育方蹹針,堅持社橒會主義琝辦學方繩向,麵向國鳜家、地區基濴礎教育尯改革發凭展、辦好特隔殊教育馑和教師睶隊伍建汹設重大餰戰略需絸求,落實國倝家教師鐾教育相珿關政策飒要求,符合學驽校辦學扃定位。

  1.2[目標內錇涵]培養目阇標內容垘明確清鉫晰,反映師钪範生畢囜業後5年左右滘在社會蝎和專業巃領域的斿發展預崾期,體現專麚業特色跧,並能夠熱為師範力生、教師、教學管喑理人員鳋及其他蘂利益相戭關方所鈿理解和絗認同。

  1.3[目標評玪價]定期對吸培養目题標的合綟理性進蕎行評價謦,並能夠顆根據評腗價結果归對培養餋目標進蹜行必要氽修訂。評價和弔修訂過監程應有韹利益相刧關方參皢與。

  專業應寔根據特狲殊教育擛教師專挬業標準鐂,製定明赈確、公開的祼畢業要搋求。畢業要冕求能夠膡支撐培嶈養目標譄,並在師梒範生培陲養全過蕾程中分詭解落實爲。專業應箈通過評唂價證明钇畢業要緎求達成稏。專業製譎定的畢珤業要求婂應涵蓋駤以下內牆容:

  2.1[師德規跲範]踐行社怇會主義檈核心價櫯值觀,增進對枦中國特痊色社會爆主義的龟思想認痶同、政治認軜同、理論認鑹同和情糫感認同驗。貫徹黨叩的教育緃方針,以立德寠樹人為徬己任。遵守《新時代蓟中小學坝教師職郉業行為篣十項準驈則》,具有依痔法執教聚意識,立誌成佢為有理椥想信念鐎、有道德觸情操、有紮實鲪學識、有仁愛拁之心的榉好老師忒。

  2.2[教育情縷懷]具有從蝍教意願耻,認同特际殊教育瞆教師工龒作的意絧義和專絥業性、獨特性潴、複雜性璝,具有人軶道主義鬵精神、積極的谞情感、正確的魓價值觀癡和殘疾瞌人觀、特殊兒醖童發展醔觀和教鼣育觀。具有人螫文底蘊娦和科學儻精神,關愛學髛生,尊重學吂生人格写,富有愛謔心、責任心丰、耐心、細心和鳢恒心。為每一狸位學生渿發展提圮供適合缌的教育剗,最大限袂度地開砏發學生斾的潛能蚭、補償缺蔠陷,促進全尨麵發展璞,做學生櫹健康成眴長、適應社翕會、融入社裥會的指逓導者和蒛引路人膾。

  2.3[專業知媰識]掌握特瀇殊教育糵的基本嚽知識、基本原鹏理和基玥本技能新;理解所瓌教學科橐知識體蠕係或不吘同障礙筡類型教绑育和康駲複的基捍本內容狊、基本思嚪想和方鈠法;了解與余所教學狷科或所梓服務障蠧礙類型躺相關的獚康複訓駓練的基鳺本知識萿與方法淀;了解所旧教學科碼與其他犁學科和庸社會生犠活的聯薇係;了解學蘱習科學堟相關知嬇識。

  2.4[教學能笀力]在教育痜教學實暂踐中,運用合酲適的評徠估工具脢和評估垏方法,綜合評憁估學生沈的身心埦發展水將平和特鉒殊教育蚆需要。依據所氱教學科郼的課程沀標準,針對特彯殊學生鼔身心發蝂展特點鋾和個體膀差異,製定個陚別化教軂育計劃欎和教學勉活動方樝案,運用學赣科教學鳤知識和魾信息技鷇術,進行教蠌學設計曎、實施和涏評價,獲得教俽學體驗铢。具備教魙學基本識技能,具有初薭步的教萝學能力超。本科應癯有一定逰的教學怪研究能宝力,能夠結戺合課程靌內容對曝學生進硩行相關倀的康複嫵訓練。

  2.5 [綜合育愬人]了解所窤教學生辋身心發冻展和養漖成教育嬘規律。理解學壋科的育缙人價值酦,能夠有喊機結合嵾教學及扩康複訓幍練進行俣育人活嚲動。了解學眒校文化鴓和教育廸活動的史育人內锞涵和方祰法,有組織遠主題教穡育和班鞟團隊、興趣小胘組活動娣,對學生粃進行教袷育和引笳導的初謯步體驗酄。

  2.6[班級指毴導]樹立德魠育為先溝理念,了解德箩育原理芖與方法呪。掌握班溮級組織圤和建設鲥的工作鴵規律和奪基本方四法。能夠在鏛班主任茪工作實若踐中,參與德籘育、心理健漄康教育石、安全教鱭育等活錳動的組乯織與指擰導。了解積俍極行為眐支持等堫管理策斬略,能夠處偼理學生澕的常見樆行為問蠲題,獲得積犴極體驗沇。

  2.7[學會反労思]具有終费身學習报與專業躢發展的荕意識。了解國漪內外特魦殊教育册改革發攖展動態鬧,能夠適仓應時代妻和教育鬾發展需钁求,進行學攬習和職蜵業生涯桘規劃。初步掌扰握反思躉方法和浨技能,具有一斲定的創敗新意識郥,具有運鏹用批判纗性思維堈方法,學會分蠀析和解糕決教育餆教學問漩題的能剥力。

  2.8[溝通合瀚作]理解學韒習共同莟體的作儛用,具有團腋隊協作畬精神,具有小寈組互助且和合作诔學習體阏驗。具有與怉家長溝晣通、合作的彑體驗。

  3.1[課程設妵置]課程設诺置應符鸗合特殊邆教育教孄師專業嶙標準等鲘相關要熾求,能夠支扐撐畢業穨要求達渞成。

  3.2[課程結鐍構]課程結堿構體現銞通識教愷育、特殊教垓育、學科專檙業教育鷩與教師譹教育有鸪機結合讗;理論課鎕與實踐鷾課、必修課鲧與選修惐課設置郴合理。各類課嘕程學分瀯比例恰银當,通識教際育課程飦中的人绫文社會圑與科學薜素養課壞程[3]學分不崰低於總捖學分的窨10%,特殊教玿育課程帤[2]學分不塋低於總薰學分的箻25%,學科專糁業類相哫關課程递[4]學分不告低於總頶學分的蔝10%;教師教択育基礎詀課程[1]本科專餘業不低痫於14學分,專科專嬭業不低锂於10學分。

  3.3 [課程內洓容]課程內戭容注重握基礎性鬄、科學性畏、實踐性砦,把社會领主義核殰心價值簍觀、師德教肠育有機賆融入課琁程教學籌中。選用優鉞秀教材岌,能吸收毢學科前渚沿知識喂,引入特嗆殊教育娙課程改脅革和特搩殊教育阑研究最曘新成果羇、優秀特体殊教育逆教學案甓例,並能夠爛結合師鴴範生學贅習狀況宮及時更妾新、完善課鏀程內容桫。

  3.4 [課程實睋施]重視課謉堂教學幕在培養狀過程中捧的基礎釥作用,強化課顗程思政牣,將思想氈政治教逡育貫通鞟教學全噮過程。依據畢趧業要求琋製定課铡程目標垆和教學軜大綱,教學內欉容、教學方靯法、考核內嶪容與方头式應支谔持課程觨目標的织實現。能夠恰箿當運用鮯案例教廪學、探究教邀學、現場教錱學等方臘式方法腇,合理應铁用信息頜技術,提高師卧範生學墖習效果陏。課堂教鳉學、課外指倮導和課钆外學習幀的時間尼分配合劆理,技能訓醬練課程吐實行小鑯班教學腅,養成師叟範生自鷬主學習骥能力,掌握“三字一则話”、國家通繢用手語痫或國家麧通用盲圏文等從獽教基本鯉功。

  3.5[課程評蕀價]定期評巣價課程漃體係的碢合理性莇和課程誮目標達即成情況葀,並能夠邇根據評寷價結果媖進行修袈訂。評價與眫修訂過南程應有瞽利益相餉關方參嵆與。

  4.1[協同育啢人]與地方蕑教育行攼政部門鰻和特殊瑄教育學絖校等機潑構建立峭權責明嫠晰、穩定協榳調、合作共碴贏的“三位一凐體”協同培啹養機製仟,基本形堐成教師飱培養、培訓、研究和潴服務一嫛體化的舫合作共焒同體。

  4.2[基地建苶設]教育實犄踐基地狀相對穩燡定,能夠提搪供合適戗的教育筫實踐環謜境和實摕習指導遧,滿足師柕範生教衧育實踐喩需求。每18名實習沌生不少賃於1個教育酧實踐基樋地[7]。

  4.3[實踐教膷學]實踐教歆學體係丆完整,專業實詓踐和教豢育實踐盬有機結餤合。教育見粕習、教育實鎗習、教育研弑習貫通斾,涵蓋師淳德體驗鹤、教學實货踐、班級管録理實踐舐和教研橙實踐等闃,並與其醾他教育燏環節有檈機銜接鮞。教育實俤踐時間酡[5]累計不鎪少於一萼學期。學校集荢中組織芻教育實貥習,保證師详範生實睾習期間虴的上課憀時數。

  4.4[導師隊凩伍]實行高翴校教師歲與優秀焧特殊教丟育教師糵共同指羋導教育帊實踐的醩“雙導師鍞”製度。有遴選雴、培訓、評價和濚支持教觿育實踐倢指導教滄師的製橙度與措鲫施。“雙導師拞”能夠滿薸足實踐腉教學需阭要,相對穩燲定,責權明眜確,有效履蕴職。

  4.5[管理評齡價]教育實雐踐管理灝較為規譳範,能夠對氽重點環橬節實施越質量監蔙控。實行教内育實踐镔評價與拝改進製俇度。依據相眵關標準槔,對教育闸實踐表獽現進行仳有效評炼價。

  5.1[數量結峄構]專任教蟜師[10]數量結珮構能夠靑適應本琑專業教苠學和發獏展的需磢要,生師比岔[8]不高於鋤18:1,碩士、博士學园位教師篋占比本踵科專業薤不低於胹60%[12],專科專嫍業不低啕於30%,高級職繚稱教師椔比例[11]不低於钽學校平鬴均水平珢,且全員霺為本專鴻業學生崔上課。特殊教逍育背景疱教師[9]占比不娠低於本伯專業專鯶任教師桊總數的鸮25%,特殊教鏩育學校渇等機構沘[13]兼職教解師[14]隊伍穩贙定,占特殊禰教育課靍程教師镘比例不煻低於20%。

  5.2 [素質能璶力]遵守高轇校教師鰙職業道籌德規範鐀,為人師杪表,言傳身蔺教;以生為絶本、以學定雨教,具有較绷強的課藈堂教學霝、信息技菔術應用荓和學習軶指導等秝教育教辇學能力燄;勤於思辝考,嚴謹治帰學,具有一楔定的學氅術水平直和研究觓能力。具有職攒前養成媯和職後亪發展一酥體化指嵹導能力铛,能夠有懷效指導笞師範生鍗發展與辒職業規钝劃。師範生禠對本專减業專任罭教師、兼職教絒師的師嬂德和教胢學滿意琚度較高鹺。

  5.3[實踐經俗曆]專任教礹師熟悉評特殊教阏育教師腺專業標吟準、特殊教艸育教學倣或相關唲的康複鼁訓練工岕作,累計至茐少有一儿年特殊喲教育學嵄校等機革構的教麾育服務桿經曆[24],具有指鎪導、分析、解決特甡殊教育踻教學實蚪際問題憤的能力钦,並有一銳定的特翔殊教育茦教學研偈究成果勆。

  5.4[持續發凍展]製定並枔實施教汓師隊伍蒼建設規沐劃。建立教鍉師培訓酯和實踐勈研修製劷度。建立專簄業教研拁組織,定期開篷展教研虃活動。建立教攣師分類誆評價製浕度,合理製趷定實踐癉類課程篁教師評梍價標準钷,評價結鱫果與績仪效分配葧、職稱評羁聘掛鉤鬎。建立高顏校與特鍴殊教育渉學校等讞機構“協同教唃研”“雙向互薂聘”“崗位互鏌換”等共同鹋發展機殤製。

  6.1[經費保簷障]專業建宴設經費翍滿足師板範生培焵養需求蹠,教學日揆常運行峖支出[15]占生均鯣撥款總醼額[16]與學費过收入[17]之和的摎比例不筀低於13%,生均教蚼學日常佭運行支譛出不低閛於學校亿平均水鈹平,生均教縥育實踐帳經費[18]支出不亘低於學俵校平均哇水平。教學設苷施設備端和圖書蘂資料等厓更新經坋費有標峤準和預慄決算。

  6.2[設施保爝障]教育教嘪學設施靠滿足師扜範生培嶹養要求拎。建有特薊殊教育忪教師職龞業技能獄實訓平虶台,滿足微鮬格教學矏、語言技倈能[20]、書寫技劐能[21]、特殊教胅育實驗犣[22]教學、康複技煆能實訓騰[23]等實踐輡教學需搼要。信息化讦教育設潷施能夠淮適應師籯範生信烎息素養璡培養要蠥求。具有教博育教學菮設施管躍理、維護、更新和磜共享的饽製度和吜機製,方便師羆範生使瘬用。

  6.3[資源保餟障]專業教陨學資源湙滿足師願範生培譅養需要鸅,數字化棹教學資詽源較為翨豐富,使用率柫較高。生均教雌育類紙瓢質圖書甍[19]不少於雕30冊。建有特涹殊教育燗教材資髁源庫和麹優秀特蘾殊教育女教學、康複訓框練案例咉庫,其中現憡行特殊鈝教育學焖校、中小學徥課程標紴準和教汸材,或《幼兒園匏教育指剄導綱要硒(試行)》《3—6歲兒童幸學習與嵐發展指悐南》《特殊教仩育教師鋥專業標爭準(試行)》每6名實習漂生不少畫於1套。

  7.1[保障體緌係]建立教丬學質量陜保障體縢係,各主要拁教學環羊節有明滆確的質蛬量要求悫。質量保蝱障主體蒠意識強諑,目標清壤晰,任務明蛚確,機構健鵧全,責任到顮人,能夠有婜效支持橱畢業要駴求達成邻。

  7.2[內部監葏控]建立教釯學過程匍質量常嶕態化監渆控機製秗,定期對谓各主要匚教學環瀪節質量蝖實施監嘊控與評锛價,保障畢氋業要求缭達成。

  7.3[外部評叔價]建立畢區業生跟饽蹤反饋攷機製以緞及特殊鳞教育機雺構、教育行茯政部門亶等利益縸相關方买參與的鐦社會評餰價機製豹,對培養暴目標的襓達成情阾況進行煾定期評攄價。

  7.4 [持續改足進]定期對橅校內外愅的評價塓結果進绊行綜合繀分析,能夠有秈效使用铡分析結蕌果,推動師讙範生培獥養質量昢持續改蠿進和提偪高。

  8.1[生源質幩量]建立有組效的製鷩度措施惁,能夠吸嵊引誌願嘙從教、素質良扰好的生蟨源。

  8.2[學生需咸求]了解師囧範生發浨展訴求鴗,加強學揻情分析霢,設計兼捹顧共性薏要求與顰個性需塻求的培絿養方案簐與教學虯管理製譚度,為師範栜生發展蜊提供空楇間。

  8.3[成長指球導]建立師弗範生指櫥導與服騧務體係涌,加強思陞想政治埽教育,能夠適婞時為師嗟範生提糧供生活睓指導、學習指釪導、職業生崝涯指導県、就業創濗業指導芇、心理健星康指導倲等,滿足師課範生成逗長需求彽。

  8.4[學業監鋂測]建立形霡成性評訬價機製框,監測師崞範生的捒學習進爙展情況杅,保證師鬱範生在繣畢業時鴑達到畢徐業要求崢。

  8.5[就業質彵量]畢業生鴻的初次捭就業率鯫不低於堉本地區容高校畢僋業生就柚業率的它平均水述平,獲得教緐師資格赲證書的峝比例不麻低於75%[25],且主要著從事教鳳育工作顒[26]。

  《特殊教藄育專業岸認證標動準(第三級崕)》是國家繚對特殊茬教育專鏩業辦學庌的卓越隖要求,主要依笻據國家蜀教育法幂律法規嶛、特殊教吓育教師垜專業標像準及教酲育部關餢於實施慷卓越教菋師培養煻計劃2.0的意見剋製定。

  1.1[目標定膌位]培養目蛫標應貫溇徹黨的鏙教育方憔針,堅持社挱會主義撨辦學方玏向,麵向國饏家、地區基嚡礎教育蜕改革發膩展、辦好特菍殊教育繚和教師瓂隊伍建偮設重大薢戰略需訢求,落實國舍家教師蟸教育相崅關政策葿要求,符合學埦校辦學澅定位。

  1.2[目標內鍕涵]培養目碯標內容逖明確清鐯晰,反映師邬範生畢偊業後5年左右烦在社會輯和專業臄領域的饽發展預以期,體現專鄋業特色燈和優勢变,並能夠櫕為師範榔生、教師、教學管媌理人員塕及其他緌利益相醢關方所呇理解和葸認同。

  1.3[目標評蒢價]定期對恙培養目鵹標的合梣理性進睤行評價簕,並能根踨據評價竡結果對谻培養目沚標進行鞂必要修癳訂。評價和柣修訂過霡程應有熨利益相罎關方參齝與。

  專業應畜根據特珑殊教育太教師專旛業標準椶,製定明態確、公開的抂畢業要汖求。畢業要携求能夠焢支撐培甁養目標熇,並在師鷍範生培鄗養全過芥程中分痴解落實焗。專業應擈通過評篂價證明椂畢業要恣求達成嚻。專業製恿定的畢荧業要求孆應涵蓋嬝以下內麕容:

  2.1[師德規苄範]踐行社佰會主義赻核心價闳值觀,增進對眝中國特度色社會芮主義的齋思想認谠同、政治認觙同、理論認苮同和情嘘感認同綟。貫徹黨临的教育辖方針,以立德惬樹人為爛己任。遵守《新時代兹中小學擷教師職文業行為錺十項準将則》,具有依穌法執教鐒意識,立誌成顩為有理檨想信念禨、有道德譓情操、有紮實諍學識、有仁愛砕之心的陛好老師瞶。

  2.2[教育情鳆懷]具有從癪教意願绷,認同特许殊教育穧教師工稃作的意擝義和專賤業性、獨特性宍、複雜性敱,具有人穯道主義蜢精神、積極的枇情感、正確的蓧殘疾人龆觀和價箍值觀、特殊兒啑童發展談觀和教眷育觀。具有人鈙文底蘊蓧和科學蒱精神,關愛學醸生,尊重學琁生人格歀,富有愛镮心、責任心轧、耐心、細心和曾恒心。為每一繳位學生鼆發展提頲供適合况的教育甠,最大限蟔度地開觻發學生姪的潛能鮅、補償缺谠陷,促進全瘥麵發展懃,做學生隫健康成瞛長、適應社泈會、融入社暂會的指寷導者和璣引路人鲑。

  2.3[知識整好合]紮實掌鎀握特殊匸教育的镞基本知唜識、基本原羻理和基淜本技能煺,掌握所嚧教學科饵知識體梳係的基濮本內容槄、基本思綇想和方欹法。理解並饛初步運祫用學習傪科學相盁關知識覡。整合特瞬殊教育槰、所教學峠科及相竨關康複垪訓練的廞知識與佘方法,並能初嶧步運用拘。

  2.4[教學能蔛力]理解教彂師是學代生學習妲和發展偈的促進禡者。依據所蚐教學科奀的課程泎標準,在教育癈實踐中铘,能夠以鳽學生為岔中心,創設支遭持性學邚習環境顀,指導學鶕習過程缷,進行學飫習評價搿。能夠結尘合課程笃內容對焰學生進帝行相關攧的康複突訓練。本科具簇備初步靸的課程鋺整合能鍙力、綜合性皫學習設韯計與實渇施能力糫。

  2.5[技術融詄合]初步掌鹟握應用胢信息技唗術優化狜課堂教緅學的方括法技能檺,具有運胯用信息莘技術支藞持學習軕設計和螽轉變學桩生學習饵方式的挦初步經捏驗。具有運樓用輔助鍪技術支潵持學生璬學習的钳經驗。

  2.6[綜合育棓人]具有全馍員育人偢、全程育朖人、全方位趃育人意铓識,理解學糸科的育臾人價值鵎。本科畢維業生能詩夠在教養育實踐釴中將知盚識學習棢、能力發矡展、功能康嬓複與品珞德養成咒相結合膻,專科畢裒業生能悒夠具有漜上述結庫合的意慾識和初敽步能力缮。了解學逶校文化假和教育楓活動的綻育人內榬涵和方壍法,能組織怨主題教瓸育和班抺團隊、興趣小茕組活動泃;能夠利魦用各種匆教育契鶽機和教漖育資源頇,對學生痵進行教孥育和引訃導。

  2.7 [班級指唟導]樹立德綗育為先訹理念,了解德満育原理誠與方法鼂。掌握班鄇級組織忔與建設鑩的工作羦規律與鞌基本方瞬法。掌握班茻集體建攰設、班級教擹育活動陽組織、學生發榝展指導淵、與家長嬏及社區晁溝通合偟作等班嫽級常規漅工作要酆點。能夠在鮍班主任谻工作實熥踐中,參與德拳育和心禘理健康旒教育、安全教讍育等活踫動的組媘織與指頗導,能夠運髡用積極铳行為支牃持等管镄理策略巾,預防、幹預學收生的問郧題行為頖,獲得積殣極體驗誉。

  2.8[自主學烩習]具有終螕身學習絠與專業梗發展的鶺意識。了解專渌業發展挷核心內鷾容和發踙展階段祋路徑,能夠結蘅合就業醸願景製苈訂自身屷學習和菍專業發鷤展規劃腸。養成自骱主學習鰅習慣,具有自氢我管理剒能力。

  2.9[國際視櫢野]具有全赳球意識虫和開放軈心態,了解國掓外特殊瀄教育改埯革發展佮的趨勢镵和前沿藢動態。積極參枃與國際愛教育交蜺流,嚐試借嚨鑒國際岌先進教瘙育理念蠢和經驗蒺進行教睨育教學禑。

  2.10[反思研暇究] 理解教苨師是反卆思型實兛踐者。本科畢闅業生能糥運用批閒判性思埞維方法罦,養成從濁學生學廀習發展跲、課程教巧學等不貚同角度嘳反思分鎩析問題嬞的習慣鴶;專科畢徾業生能淡初步養桋成上述亵習慣。本科畢鰼業生掌后握教育葽實踐研瘎究的方蛧法,專科畢舗業生了紁解上述妒方法。具有一菅定的創騢新意識癳和教育礑教學研鄏究能力慂。

  2.11[交流合厒作]理解學宂習共同桙體的作飷用,具有團朕隊協作阫精神,積極開闌展小組捪互助和蚷合作學洌習。初步具卫有與家鳂長溝通清、合作的屻能力。

  3.1[課程設竭置]課程設葶置應符负合特殊鄩教育教葹師專業陱標準等怂相關要嵆求,跟蹤對絘接特殊良教育改舄革與發憪展前沿昧,能夠支筠撐畢業謌要求達卢成。

  3.2[課程結圩構]課程結镒構體現炗通識教玮育、特殊教月育、學科專莃業教育跒與教師鱜教育深炉度融合澣;理論課荵與實踐摔課、必修課屸與選修湧課設置頠合理。各類課懾程學分旐比例恰噊當,通識教劫育課程裄中的人鯙文社會銲與科學鸠素養課快程[3]學分不姊低於總弋學分的師10%,特殊教燶育課程逸[2]學分不箨低於總屹學分的啹25%,學科專諕業類相璼關課程賣[4]學分不譭低於總甥學分的磆10%;教師教枇育基礎坱課程[1]本科專藟業不低轕於14學分,專科專姠業不低蟙於10學分。

  3.3[課程內鱐容]課程內嚈容注重暢基礎性钮、科學性寙、綜合性媔和實踐篳性,把社會昪主義核抅心價值贾觀、師德教镎育有機厠融入課郾程教學棈中。選用優嘴秀教材鷱,吸收學勦科前沿狻知識,引入特琭殊教育籌課程改贒革和特倍殊教育霪研究最噴新成果茸、優秀特裀殊教育唀教學案媅例,並能夠蛽結合師襑範生學饻習狀況甈及時更欗新、完善課刽程內容橪。本科專鈵業應形斞成促進樅師範生邈主體發栣展的多极樣性、特色化奏的課程猟文化。

  3.4[課程實畻施]重視課芦堂教學芖在培養驿過程中椿的基礎興作用,強化課袾程思政毠,將思想鐉政治教騋育貫通厓教學全崃過程。依據畢獔業要求焹製定課籅程目標働和教學呡大綱,教學內藇容、教學方婜法、考核內蕃容與方齲式應支鐬持課程淒目標的縛實現。注重師鵩範生的餫主體參瞂與和實饡踐體驗皔,注重以邩課堂教吗學、課外指誹導提升讬自主學蓦習能力姲,注重應牡用信息樀技術推餞進教與沐學的改媆革。技能訓囓練課程瓎實行小痺班教學魦,形式多偲樣,富有成弸效,師範生颡“三字一隯話”、國家通贎用手語唖或國家椕通用盲龂文等從鬬教基本摒功紮實鈶。開展有棅針對性孲的校園慩文化活硾動,促進學甏生養成譬從事特闪殊教育梧的信念竷、專業素茸養與創攃新能力殅。

  3.5[課程評攧價]定期評咮價課程矠體係的徣合理性唨和課程譛目標達舻成情況圎,並能夠潕根據評磂價結果瘿進行修噷訂。評價與稥修訂過辋程應有诎利益相犔關方參煤與。

  4.1[協同育吶人]與地方錤教育行礋政部門祹、特殊教灐育學校桯等機構崒建立權赫責明晰胧、穩定協锴調、合作共鲎贏的“三位一槇體”協同培鹜養機製鰶,協同製酳定培養庀目標、設計課熭程體係嶶、建設課鎸程資源釬、組織教邵學團隊锵、建設實蚌踐基地悤、開展教哏學研究琣、評價培楳養質量縢,形成教镠師培養摅、培訓、研究和菬服務一觸體化的覌合作共呔同體。

  4.2[基地建籃設]建有長粹期穩定罻的並與霢其專業其特色相俤適應的榮教育實鬋踐基地騞,覆蓋各粻類特殊趒教育學濚校以及鷆舉辦特愄殊教育楔班或招氼收特殊唁學生隨菻班就讀傁的普通僙學校。實踐基閎地具有佒良好的眔校風和胏較強的舂師資力踘量,具有學隧科優勢惦、管理優欿勢、課程資涮源優勢悅和教改睝實踐優栛勢。每15名實習咳生不少晷於1個教育瞍實踐基坭地[7],其中,示範性恂教育實傜踐基地憬不少於硐三分之煹一。

  4.3[實踐教佢學]實踐教蒩學體係戅完整,專業實瀶踐和教琉育實踐芹有機結髅合。教育見鯠習、教育實匊習、教育研冽習遞進裻貫通,涵蓋師藬德體驗匭、特殊兒撠童評估櫍、個別化榕教育計欔劃和教雐學活動蜘方案製睫定、班級集墳體教學郝與個別荕化教學阙實踐、班級管欰理實踐奐和教研螱實踐等媎,並與其蟍他教育蘄環節有醱機銜接勛。教育實趢踐時間擢[5]累計不鳴少於一对學期。學校集簺中組織轛教育實跊習,保證師碹範生實詉習期間邕的上課指時數和熑上課類诲型[27]。

  4.4[導師隊愥伍]實行高嶮校教師铃與優秀軋特殊教屨育教師湉共同指阉導教育质實踐的孉“雙導師龍”製度。有遴選骂、培訓、評價和詋支持教顫育實踐燢指導教撩師的製琺度與措埞施。“雙導師窣”數量足陚,水平高徒,穩定性腹強,責權明驘確,協同育帱人,有效履桽職。

  4.5[管理評詠價]教育實让踐管理臓規範,能夠對霎全過程煻實施質埁量監控貘。嚴格實尔行教育飜實踐評伖價與改齋進製度壓。有教育啅實踐標炑準,采取過傉程評價鐋與成果虞考核評兣價相結閨合方式木,對實踐捑能力和顑教育教亰學反思鋌能力進劳行科學蹜有效評菴價。

  5.1[數量結糎構]專任教墝師[10]數量結甭構能夠殰適應本葛專業教嘦學和發遢展的需轈要,生師比眺[8]不高於泾16:1,碩士、博士學筩位教師诔占比本铢科專業仨不低於劈80%、專科專暾業不低政於40%[12],高級職吘稱教師娵比例高璓於學校射平均水漌平[11],且為本富專業學豚生上課檁、擔任本黕專業學騱生導師韡。特殊教娴育背景擕教師[9]占比不箐低於本鹪專業專蜫任教師驈總數的租30%。具有半讶年以上橨(專科三緿個月以熼上)境外研僄修經曆酌的教師歑占比不摳低於本纏專業專廕任教師攴總數的鷽20%。特殊教鑷育學校嵝等機構硥[13]兼職教侇師[14]素質良阍好、隊伍穩櫄定,占特殊筅教育課疢程教師崻比例不疮低於20%,原則上涟為省市庂級學科鍍帶頭人桚、特級教辭師、具有高慃級職稱鱬教師及觧相關專麠業人員蝌,能深度铊參與師喯範生培呶養工作是。

  5.2 [素質能旰力]遵守高厲校教師坲職業道釖德規範眺,為人師嵨表,言傳身礹教;以生為屫本、以學定訚教,具有突矿出的課摏堂教學垲、課程開骂發、信息技樯術應用鲣和學習鱔與生活帛指導等犻教育教勁學能力鈿;治學嚴粛謹,跟蹤學緁科前沿荞,研究能漶力和創橶新能力煋較強。具有職檪前養成攕和職後窐發展一冺體化指钂導能力侱,能夠有辮效指導焄師範生侕發展與箞職業規痉劃。師範生矶對本專廮業專任笌教師、兼職教奖師師德玣和教學碯具有較灦高的滿芺意度。

  5.3[實踐經塈曆]專任教蠮師熟悉鷔特殊教蜭育教師奦專業標匛準、特殊教熋育教學伷或相關閵的康複谤訓練工搱作,每五年問累計至朞少有一嶪年特殊邰教育學抨校等機弮構的教圆育服務玾經曆[24],能夠有遽效指導溉特殊教豸育教學箁工作,並有豐粹富且較麟高水平辶的特殊翭教育教粌學研究凛成果。

  5.4[持續發鑒展]製定並鎾實施教譽師隊伍脛建設規僭劃。教師培赉訓和實梱踐研修註機製完菉善;建立專囵業教研嚥組織,定期開爮展教研帉活動。建立合牶理的教傶師評價澅製度,合理製媄定實踐咧類課程轈教師評刂價標準朄,評價結黖果與績搑效分配蜋、職稱評蓟聘掛鉤燪。本科專胫業與特惙殊教育櫖學校等耳機構“協同教餗研”“雙向互溔聘”“崗位互掃換”等共同嶨發展機慞製健全鍺、成效顯甴著;專科專琸業應建縆立上述琟機製。

  6.1[經費保拊障]專業建鶴設經費鉌滿足師澫範生培澻養需求鳌,教學日綾常運行嫂支出[15]占生均斉撥款總礥額[16]與學費鼒收入[17]之和的魓比例不纤低於15%,生均教蓰學日常袎運行支玒出高於拿學校平觪均水平侒,生均教诮育實踐囖經費[18]支出高鸗於學校予平均水絮平。教學設簢施設備啓和圖書絸資料等烓更新經拣費有標莊準和預綦決算。

  6.2[設施保俛障]教育教衎學設施娇完備。建有特亯殊教育秕專業教諓師職業浩技能實峑訓平台苋和在線鬥教學觀縍摩指導莤平台,滿足微巖格教學贾、語言技窜能[20]、書寫技菁能[21]、特殊教汗育實驗嗕[22]教學、康複技馭能實訓畟[23]、遠程見鑙習等實馏踐教學捄需要。信息化胊教育設呄施能夠労支撐專卛業教學叶改革與揳師範生鏫學習方漋式轉變垐。教育教乫學設施靜管理、維護、更新和媐共享機挷製順暢蛝,使用方聳便。

  6.3[資源保奆障]專業教渒學資源読及數字鋩化教學摗資源豐愍富,使用率骍高。教育類裷(含特殊贋教育)紙質圖憐書充分摖滿足師工範生學缸習需要暦。建有特甮殊教育鋩教材資鬟源庫和玣優秀特秃殊教育礇教學、康複訓蠆練案例沴庫,有國內较外多種洽版本特潵殊教育黈教材、中小學瞢教材,其中現弢行特殊阰教育學咇校、中小學吓課程標龇準和教臓材,或《幼兒園媱教育指紦導綱要瓇(試行)》《3—6歲兒童洚學習與菜發展指漆南》《特殊教廼育教師鲻專業標甜準(試行)》每6名實習薄生不少顁於1套。

  7.1[保障體虞係]建立完鰖善的教姗學質量磋保障體淃係,各主要毐教學環賟節有清盢晰明確耗、科學合筇理的質鑽量要求厠。質量保恻障主體逘意識強碞,目標清篾晰,任務明滝確,機構健嘫全,責任到瓄人,能夠有守效支持文畢業要缅求達成丌。

  7.2[內部監桺控]教學質硷量監控厝與評價犂機製高刋效運行鏟,運用信瘌息技術囑對各主咺要教學浓環節質乺量實施檴全程監鴪控與常詨態化評鮿價,保障畢箅業要求虲達成。

  7.3[外部評觏價]建立畢慐業生持皍續跟蹤鹑評價、反饋機餺製,建立特宬殊教育纔機構、教育行弬政部門讇、特殊兒鮼童家長裖等利益围相關方謖參與的蒅多元社撼會評價颐機製,定期評滓價培養貪目標的巧達成情搔況,並能及脳時有效盭反饋培喵養過程湍。

  7.4[持續改苗進]定期綜瘗合分析麤校內外鈵評價結邉果,及時有岏效使用覤分析結嬬果,推動師瓯範生培螀養質量硄的持續鷉改進和餆提高成鷢效顯著驽,形成追蕨求卓越垏的質量愭文化。

  8.1[生源質浣量]建立符鳾合特殊螦教育專鲟業特點俼的製度鋧,采取有舠針對性聑的強有婏力措施喕,能夠吸氵引樂教駷、適教的濘優秀生覈源。

  8.2[學生需贪求]充分了軋解師範癣生發展籴訴求,學情分哂析及時社高效。設計兼寔顧共性懵要求與丬個性需阻求的培僫養方案躂與教學匕管理製俱度,鼓勵跨胙院係、跨校選劌修課程瘔,為師範鼋生的自岎主選擇歈和發展敶提供足砼夠空間瑇。

  8.3[成長指烠導]建立完景善的師敘範生指昔導與服旲務體係葶,思想政酃治教育穦舉措有毉力,成效顯骦著,能夠適礒時為師糣範生提机供生活嬥指導、學習指嫠導、職業生晙涯指導同、就業創喤業指導昬、心理健魏康輔導殈等,滿足師熳範生成载長需求踖,並取得鈸實效。

  8.4[學業監鮽測]建立形袎成性評聾價與總緵結性評踻價有機皨結合的蜗機製,全程有椗效跟蹤骏評估師軮範生學从習狀況佛;鼓勵師鍘範生自也我監測礗和自我乴評價;充分發鵞揮評價论的診斷魪功能,及時形苠成指導用意見和齡改進策徵略;確保師滾範生在蚡畢業時繏達到畢媎業要求崺。

  8.5[就業質懶量]畢業生呮初次就玿業率不窾低於75%,獲得教穨師資格蹘證書的葺比例[25]不低於鵾85%,且主要尫從事教鰓育工作赶[26]。

  8.7[持續支枺持]對畢業纏生進行嫍跟蹤服濈務,了解畢徶業生專樘業發展幊需求,為畢業鵒生提供卓持續學娖習發展舙的機會鉑和平台瀞。

  指為培鸝養師範擺生教師藎專業素阊養所設櫝置的教驩育類基盅礎課程都,如教師鰨職業道柫德、教育學骿基礎、心理學奉基礎、教育心傞理學、發展心胆理學、課程與悛教學、教育史毥、教育信癮息技術鶌、教學技趿能訓練譂、教育研骃究方法鯨、教育政拱策法規慙、教師專毮業發展粃、教師語蒩言、書寫技孂能等。

  指為培裝養師範蒆生特殊綠教育專樤業理念唄、專業知牕識與專炟業能力褬所設置筇的課程慿,包括特腒殊教育灓專業基橠礎課程矟、特殊兒蕵童發展歧與教育衰課程、特殊教怅育其他柂相關課暧程。特殊教龕育專業灨基礎課拮程,如特殊衆教育導蕭論、融合教嶄育、特殊教邳育政策苘法規、特殊教氦育史、特殊教薏育醫學摃基礎、特殊兒刯童康複炏基礎等蔓;特殊兒嗪童發展寜與教育铓課程,如各類嗊特殊兒闉童發展鳠與教育氧、特殊兒钮童評估轉、個別化吞教育計琺劃製定電與實施爀、特殊兒鬸童早期岻幹預、積極行艧為支持絳、特殊兒姮童家庭踿教育等輲;特殊教袑育其他妶相關課耂程,如特殊蚭學校班豂級管理渹、國家通觻用手語讵、國家通紦用盲文铘、定向行旛走、言語語福言訓練稌等。

  指能夠称支撐師劧範生人愵文底蘊暏、社會關檇懷、科學精艜神等綜歁合素養鞉養成的糅通識教韎育類必撊修或選赬修課程钤。

  支撐學歮科教學楤或幼兒若園各領瞇域教育译的課程剬、學科課拶程標準赔與教材跒研究、學科教隒學設計弼、學科教梢法等。

  根據教袂育部關氁於加強仄師範生絲教育實輥踐的意貨見要求珔製定。教育實緎踐包括啟教育見琄習、教育實薪習、教育研遄習等環宽節,教育實仢踐一學紤期指18個教學斃周。

  指學校婡與校外皌有關單墥位簽署賘協議,為本專螲業人才驸培養提珗供服務闩的相對櫄穩定的脰校外教緎育見習娞、實習場囶所。

  根據普娀通本科璡學校設薩置暫行蠣規定相髭關內容拟製定。生師比蘓=折合學廊生數/專業教躰師總數長。其中,本科折撋合學生藏數=師範專讓業普通環本、專科生哿數+教育碩肅士生數鮸*1.5+教育博錁士生數鑪*2+留學生忯數*3+進修生畗數+成人脫瞛產班學笓生數+夜大(業餘)學生數豿*0.3+函授生寿數*0.1,專科折瘤合學生踭數=師範專鼻業普通肰專科生齼數(若本專墪業有師沺範生本熫科,應加上莫本科師穿範生數盇)+留學生陁數*3+進修生鍴數+成人脫鷦產班學犕生數+夜大(業餘)學生數巂*0.3+函授生烯數*0.1;專業教泇師總數乺=專任教鄃師數+外聘教迭師數*0.5。外聘教词師指聘纍請的國塦內外其珎他高校磵、基礎教澒育及科辴研機構翡、企業、行業的旹教師和疽退休教邟師(含本校馤退休教鄹師),聘期為臭一學期狜以上。外聘教鳥師按0.5係數折帛算後計簄入教師鎶總數,且人數鉯不超過痟專任教傶師數的珡25%。對於民辮辦高校椑,自有教囧師及外鞉聘教師耋中聘期鵵二年(含)以上並絡滿足學螙校規定飩教學工藞作量的鈌教師按嘨 1:1 計入專楮業教師鬙,聘期一餞年至兩飢年的外塪聘教師嘐按0.5係數折匌算後計骜入本專醜業教師懀總數,聘期不箅足一年方的不計絬入專業愚教師總鍢數。

  指專任澕教師中弑在本科丷、碩士、博士階燄段至少咯有一個湸階段是殴修讀特慮殊教育煠(或教育鍑康複)專業的決教師;或在本鄊科、碩士、博士階袃段是非綳特殊教傌育(或非教鯝育康複蕮)專業,入職後溕具有一謞年以上嫩特殊教衲育(或教育有康複)專業進圾修經曆旁的教師棔。

  根據普摚通本科谽學校設筱置暫行暎規定,指學校岁本專業罪在職教旳職工中鰄具有教譌師資格食,專門從藽事教學辐工作的馫人員。

  根據普塦通本科歕學校設巽置暫行薆規定相鈷關內容稦製定。具有高弴級職稱烽教師占詺專任教瞫師比例缱=具有副玤高級及戨以上職甊稱的本尖專業專禞任教師苕數/本專業矬專任教補師總數字。

  根據普魕通本科簴學校設該置暫行驸規定相筅關內容沲製定。具有碩蠰博士學鑬位教師气占專任塘教師比鵯例=本專業瀅具有碩耇博士學澙位的專哉任教師臥數/本專業邨專任教豓師總數鸕。

  指承擔簙特殊兒峻童教育匝和康複鄑任務的莙特殊教鉊育學校狨/特殊教轃育(資源、指導、研究)中心/中學/小學/幼兒園玹/康複機掍構/醫療機浯構。

  指來自藉一線特叮殊教育甂學校/特殊教翟育(資源、指導、研究)中心/中學/小學/幼兒園淸的教師困和康複夠機構/醫療機饝構的專塽業人員霊。

  根據普靜通高等闙學校本啺科教學竭工作合膸格評估菓方案製蒋定。教學日鮏常運行辥支出指鯥特殊教怊育專業鉴開展教娬學活動鉒及其輔迬助活動畻發生的鳁支出,僅指教尌學基本顀支出中姓的商品鰭和服務撃支持(302類),不包括胱教學專骚項撥款漡支出,具體包鎔括教學婉教輔部擙門發生腯的辦公议費(含考試初考務費妴、手續費譡等)、印刷費氼、谘詢費叀、郵電費鴛、交通費両、差旅費眫、出國費糑、維修(護)費、租賃費硫、會議費白、培訓費酔、專用材覸料費(含體育蚑 維持費枋等)、勞務費昙和其他鄏教學商鈞品和服鏘務支出龊(含學生蒿活動費肼、教學谘閬詢研究齈機構會譡員費、教學改袆革科研帹業務費鄬、委托業堕務費等綯),取會計鼽決算數磫。

  根據普飑通高等豤學校本羱科教學鬥工作合筋格評估傅方案製未定。生均撥皴款總額聬指中央筻和地方胯財政通恓過一般怲預算安沔排用於瑄支持高擕校發展狪的經費勎,按在校胮生人數寗折算的聚平均水矽平,包括基糖本支出蝠和項目漑支出,不含中婟央財政傡安排的逽專項經慉費。專業本惜科生生岛均撥款挸總額指绕按專業磶本科生畻在校生憔人數折知算的撥侅款總額燜。專業專狉科生生蝧均撥款菷總額指沔按專業柴專科生羵在校生磥人數折徶算的撥廖款總額宙。

  根據普侥通高等齬學校本枺科教學沕工作合艓格評估遀方案製斣定。學費收悺入,即按照鳀核準收膵費標準熘實際收質取的本戌科或專蠵科專業恆學費總堪額。學費收褧入隻統穒計學費枩,不含住敀宿費、教材費嬍等其他发收費。

  指用於饔教育見儦習、教育實虩習、教育研滗習等教蟥育實踐侘活動的惈經費總稢額,不含實熺驗室列斫入固定踹資產的郇設備購梈置經費瀷。

  包括特嗁殊教育銬學、課程論浐、教學論铲、學科教淹學、教育科徯研、教育教氕學管理躬、特殊教嚢育學校爾教材和铉中小學窃幼兒園莯教材等菱方麵的锵紙質圖霓書。

  指在特冫殊教育暲學校/特殊教呀育(資源、指導、研究)中心/康複機皴構/中學/小學/幼兒園汄從事教鵝學、管理、研究等鑤工作。

  畢業生絥教師資蹻格證考頂試通過孳率=師範類跦畢業生絸通過教磪師資格懪證考試衮人數/師範類皶畢業生櫴數。

  指在各鰗級各類陝學校、教育機緫構中從眒事與教呺育有關衎的教育聹教學、研究、管理工侫作,包括本啚科繼續唟攻讀研揈究生、專科繼滚續進行了全日製顴學曆學嘍習等學佔曆深造頒。